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做最好的班主任

做最好的班主任

做最好的班主任

今天是中秋节,我在家没事干,想起来我暑假里买的李镇西老师的《做最好的班主任》这本书,就拿出来看了起来。
他的一些做班主任的心得,对我深有启发。
我是个农村小学教师,毕业7年,也干了7年的班主任。我这个地球上最小的主任对于许多人来说都是微不足道的,但是我却做得津津有味。我从踏入教育界那一天开始,对于教书育人的工作不是越来越厌烦,反而是越来越热爱,越来越情愿为之“献身”了。其实用上“献身”这个词就有些不大恰当了,我喜欢教师这个职业,尤其是让我做这个 “地球上最小的主任”更让我感到幸福,做自己幸福的事情哪能叫“献身”呢?
在我的身边有许多人是不喜爱教师这个职业的,从他们的言语中我也发现,他们即使是从事其它的职业也不会有幸福可言。连教师这样职业都不喜爱,更别说让他去做在他们看来比普通教师更累的班主任了。当然,我这样说并不是要证明我有多么的高尚,我觉得我在做我自己喜爱做的事情,算不上什么高尚。
有些人不愿意做班主任的理由很简单,因为他们看到太多的班主任整天忙忙碌碌,经常被一些班里的琐事所累,而报酬也不比其他的任课教师多。身边的确有许多这样的事例,许多班主任整天都在处理班级里的事务,弄得身心疲惫,但是效果却不是太好。
我以前的班主任工作也是这样忙忙碌碌,但是收到的效果也是令人失望的,我就纳闷了,我整天都在为班级着想,那些学生怎么就不领情呢?直到的阅读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》后才发现自己的不足。其实做班主任本是一件很轻松又令人很有幸福感的事情,只是我以前的做法不太合适罢了。
我以前对班主任的理解正像李镇西老师所说“管管纪律,哄哄孩子,要么当 ‘警察’,要么做 ‘保姆’”,无论班级里的什么事情,我都亲自去指挥。这样不但浪费了我大量的时间,也磨灭了学生的参与班级管理的积极性。
是《班主任工作漫谈》给了我启发,让我认清了自己的错误,教会了我正确的方法。读这本书时,我是边读边照着上面所说的去做,我在自己的班级了搞起了“班级管理自动化”的实验,最大化地发挥学生的参与班级管理的积极性,做到魏老师所说的“干部能做的,老师不做,学生能做的,干部不做。”让每一个学到都参与到班级的管理中来。这样做不仅减轻了我的许多负担,让我有更多的时间去做学生的思想工作,更重要的是培养的学生的自我管理和约束能力,有利于学生今后的发展。
虽然我教的是小学,但是在我进行实验的过程中看到,我们农村的小学生也是不可小视的,他们参与班级管理的热情,他们的许多想法都是我预先没有想到的,这也更加坚定了我继续进行实验的信心。
只要有信心,有热情,农村教师亦可有所作为,小学教师亦可干出大事业。我坚信这一点。
                                                      农村教师
 

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